本报讯 （鹤报融媒体记者 韩文雪）近几年来，市教体局坚持“以学生为本”的理念，着力构建未成年人健康成长教育体系。特别是我市自2012年被教育部评为全国首批中小学心理健康教育示范区以来，市教体局六措并举，深入持续推进未成年人心理健康教育工作。

健全工作机制。市教体局2010年成立了心理健康教育工作领导小组，将心理健康教育列入年度工作计划，定期研究心理健康教育工作中遇到的问题，在师资、经费、设施、场地、图书资料等方面予以保证。聘请长期从事心理健康教育的专家、学者和有丰富经验的心理辅导教师成立了鹤壁市中小学心理健康教育专家指导委员会，统筹规划全市中小学心理健康教育工作。成立了市未成年人心理健康辅导中心，面向全市未成年人开展各种心理健康辅导活动，指导中小学校做好心理健康工作。

提升教师素质。针对学校存在心理健康教育教师队伍薄弱、专业教师匮乏的问题，坚持“建设三级辅导网络，打造三支队伍”。即引导学校建立由班主任、心理教师、心理专业人士组成的“三级辅导网络”，打造以专（兼）职心理健康教育工作者组成的骨干队伍、具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍、具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。近几年来，我市共投入250余万元举办中小学专兼职心理教师培训班，培训教师1000余人次；举办心理健康咨询师培训班，我市350余名中小学教师通过考试取得国家二、三级心理咨询师资格证；举办专题报告、讲座100多场次，收益教师7300多人次。

落实教学要求。严格按照课时要求，根据地方课程、体育与健康等相关课程安排相应课程时，根据不同学段和年龄段，科学开设心理健康教育课。为防止心理健康教育课程化倾向，在课程设置上，小学阶段以游戏活动为主，初中阶段以活动体验为主，高中阶段体验和调适兼顾。在全面开课的基础上，不断深化课程内容和形式的改革与创新，注重心理基础知识的传授，重视心理实践活动的开展。

加强硬件建设。制定《鹤壁市中小学心理咨询室建设标准》，安排奖补资金200万元，在全市启动实施中小学心理咨询室建设提升工程。截至目前，我市城镇所有学校已建成标准的心理健康教育辅导室。坚持建设和管理并重，注重充分发挥心理健康教育辅导室的功能，建立完善心理健康教育辅导室的运行制度，避免辅导室闲置。开设心理信箱、电子心理邮箱、心理热线等，服务广大学生、教师和家长。

抓好示范引领。制定标准，开展心理健康教育示范校创建活动，成功创建国家级心理健康教育特色校1所、省级心理健康教育示范校3所、市级心理健康教育示范校31所。充分发挥心理健康教育示范校的优势，引导和支持县区依托心理健康教育示范校，建设区域心理健康辅导中心，面向未成年人宣传普及心理健康知识，提供心理普测和评估，定期开展个人和团体辅导等服务活动。

创新工作方法。2009年开始，市教体局将每年的5月份定为心理健康教育月。各学校坚持定期利用校内信息、广播站、板报、讲座、报告会等广泛开展宣传，普及心理健康教育知识。同时，结合各自特点，创新活动形式，因校制宜，开展“一校一特色”系列主题教育活动。组织开展留守儿童心理健康关爱活动。近两年，我市面向全市50余所农村留守儿童较为集中的学校，开展留守儿童心理健康教育辅导活动550多场次，受益留守儿童1300余人次。组织开展中小学生心理健康知识竞赛活动，为扩大影响，与市广播电视台合作，全程直播中小学生心理健康知识竞赛，普及心理健康常识。